🏡 Børnehuset Perlen – et trygt og sangglad dagtilbud
Børnehuset Perlen er et mindre, integreret dagtilbud med plads til 70 børn, organiseret i tre vuggestuegrupper, to børnehavegrupper samt en tværgående storbørnsgruppe. Den overskuelige organisering skaber nærværende relationer og giver gode betingelser for det enkelte barns trivsel, udvikling og deltagelse.
I vuggestuen er der plads til 30 børn i alderen 8 måneder til 3 år, fordelt på tre grupper: De grønne perler, De lilla perler og en storbørnsgruppen: Regnbuen. I børnehaven er der plads til 40 børn fordelt på De røde perler, De gule perler og storbørnsgruppen, som er tværgående i 2026 med 12 børn i.
Børnehuset Perlen blev SangGlad-certificeret i 2022 og recertificeret i 2025 i samarbejde med Sangens Hus. Det forpligter os til at arbejde systematisk og fagligt med sang som en bærende del af vores pædagogiske praksis – til gavn for børnenes trivsel, udvikling og fællesskaber.
SangGlad – når stemmer skaber fællesskab
I Perlen arbejder vi bevidst med sang, stemmebrug, bevægelse og kropsligt udtryk som centrale pædagogiske redskaber. For os er sang ikke blot en aktivitet – det er en måde at være sammen med børnene på.
Gennem sang skaber vi stemninger, nærvær og tydelige rammer, som hjælper børnene med at forstå og navigere i hverdagen. Vi synger i alle overgange, hvor børnene guides trygt fra én aktivitet til en anden. Det kan være ved måltider, i garderoben, på badeværelset eller når vi skal på tur.
Når vi bruger sang frem for traditionelle anvisninger, oplever børnene en blidere og mere inviterende form for guidning. De bliver ikke blot instrueret – de bliver en aktiv del af fællesskabet. Sangene bliver genkendelige pejlemærker, som børnene lærer at aflæse og handle ud fra.
Vi arbejder bevidst med både ro og energi gennem stemmen, så vi kan understøtte børnenes regulering og skabe balance i hverdagen. Børnene tager sangene til sig – de synger med, leger dem ind og bruger dem i deres egen hverdag. Selv de yngste børn deltager med lyde og melodier og får på den måde en tidlig stemme og mulighed for at udtrykke sig.
Vores ambition er at give børnene en stærk oplevelse af at høre til. Vi ønsker, at de oplever sig selv som værdifulde deltagere i fællesskaber – og at de udvikler mod, glæde og tillid til både sig selv og andre.
Sangens betydning for børns udvikling
Sang skaber en særlig forbindelse mellem barn og voksen. I sangen opstår der et fælles fokus og et nærvær, hvor barnet føler sig set, mødt og betydningsfuldt.
Det genkendelige i gentagelser, rim og rytmer giver børnene tryghed og mulighed for at mestre noget, de kan vende tilbage til igen og igen. Disse succesoplevelser er med til at styrke barnets selvtillid og lyst til at deltage.
Samtidig er sang en genvej til sproget. Gennem rytme, gentagelse og melodi styrkes børns sproglige opmærksomhed, og de får lettere ved selv at tage sproget i brug.
Sang og musik styrker også børns sociale udvikling. I fællessangen øver børnene sig i at lytte, vente, tage tur og være en del af noget større. Her opstår fællesskaber, hvor alle kan være med – uanset sproglige eller motoriske forudsætninger.
Derudover understøtter musiske aktiviteter barnets koncentration, motorik og kropslige forankring. Sang bliver dermed en helhedsorienteret tilgang til læring, hvor både krop, følelser og tænkning bringes i spil.
Sangglad Mini – udvikling i praksis
Sangglad Mini er et praksisnært udviklingsforløb, hvor vi som personale kontinuerligt udvikler vores kompetencer i at bruge sang bevidst og målrettet.
I samarbejde med en sangkonsulent fra Sangens Hus arbejder vi med at forankre sangen i hele organisationen. Det sker gennem fælles refleksion, afprøvning i praksis og løbende justering af vores pædagogiske tilgang.
Målet er ikke blot at synge mere – men at synge med intention. At bruge sangen til at skabe inkluderende fællesskaber, styrke relationer og åbne for nye deltagelsesmuligheder for alle børn.
På den måde bliver sangen en integreret del af vores kultur – noget, der lever og udvikler sig sammen med børnene og de voksne.
Sansemotorisk udvikling i fokus
Vi arbejder målrettet med børns sansemotoriske udvikling, fordi vi ved, at kroppen er en afgørende indgang til trivsel, læring og deltagelse i fællesskaber.
I hverdagen skaber vi læringsmiljøer, hvor børnene får lov til at bruge hele kroppen og alle sanser. Gennem leg, bevægelse og sansning udvikler børnene deres kropsbevidsthed, balance og evne til at regulere sig selv.
Vi tilrettelægger aktiviteter, hvor børnene bliver udfordret på en måde, der passer til deres udviklingstrin. Det skaber mod, glæde og lyst til at prøve nyt.
Vores fysiske rammer understøtter dette arbejde. Inde og ude er indretningen tænkt som inviterende læringsmiljøer, hvor børnene kan udforske og fordybe sig. Vores sansehave og legeplads giver rige muligheder for sanselige oplevelser.
Vi bruger også aktivt nærområdet. Gennem ture til naturen, biblioteket og lokale samarbejdspartnere udvider børnene deres verden. De oplever sammenhænge og bliver nysgerrige på det, der ligger uden for institutionens rammer.
Når vi bevæger os ud i verden – til fods eller på vores Christianiacykler – styrker vi både børnenes relationer, deres nysgerrighed og deres oplevelse af at være en del af noget større.
Perlen – et trygt og SangGlad dagtilbud
I Perlen arbejder vi med primærpædagogik, hvor hvert barn tilknyttes en fast voksen ved opstart. Det skaber en tryg base, hvor relationen kan vokse, og hvor barnet føler sig set, forstået og taget alvorligt.
For os er relationen det vigtigste fundament. Det er herfra, barnet får mod til at udforske, lære og indgå i fællesskaber.
Medarbejdergruppen består af en dagtilbudsleder, 17 pædagogiske medarbejdere samt en indsatspædagog tilknyttet huset periodisk. Derudover har vi et køkken, hvor der dagligt tilberedes økologisk og nærende mad, som understøtter børnenes trivsel og sundhed, her er en eneansvarlig kok.
Vi arbejder målrettet med at skabe inkluderende fællesskaber, hvor der er plads til forskellighed, og hvor alle børn oplever at høre til. Legen er central, og de voksne deltager aktivt som medskabere, der støtter, inspirerer og udvider børnenes lege. Vores pædagogiske arbejde tager afsæt i de styrkede læreplaner. Vi arbejder med temaer som social udvikling, natur og science – altid med blik for børnenes perspektiv og deltagelse. Hverdagen rummer både genkendelige rutiner og varierede oplevelser. Børnene deltager i mindre grupper, tager på ture, synger, bevæger sig, besøger biblioteket, laver bål og udforsker naturen.
Vi ønsker at give børnene en rygsæk fyldt med tryghed, omsorg, læring og gode erfaringer. En rygsæk, der styrker deres livsduelighed og giver dem mod på det liv, der venter. Årets pædagogiske arbejde samles i et årshjul, som præsenteres for forældrene i december. Det giver indblik i vores prioriteringer og skaber et tæt og tillidsfuldt samarbejde om barnets hverdag og udvikling.
